A supervisão didática no contexto da formação psicoterapêutica

Eliana Rigotto Lazzarini
Terezinha de Camargo Viana
Universidade de Brasília

José Vanderlei dos Santos Rolim
Cássio Marcelo Batista Veludo
Ludmila Diniz

Resumo

Destacamos neste artigo aspectos que consideramos fundamentais para o processo de ensino/aprendizagem em psicologia clínica, baseados em nossa experiência como supervisores para alunos de graduação em Psicologia na Universidade de Brasília. Enfocamos particularmente a formação do papel de terapeuta enfatizando nisto a relevância da supervisão. Destacamos o Psicodrama como método de trabalho e a utilização do role playing como técnica. Nosso objetivo mais amplo é contribuir para a reflexão sobre as características do ensino clínico, bem como sobre a qualidade da formação do psicólogo.

Palavras-chave: Psicodrama, supervisão, role playing, clima terapêutico.

Supervision in the context of psychotherapy knowledge

Abstract

The authors emphasize, in the present article, some fundamental aspects of the teaching process in clinical psychology based on their own experience as supervisors of psychology undergraduate students at the University of Brasilia. The authors focused on the learning of a therapist’s role emphasizing the relevance of supervision of the student by other therapist.  The authors also emphasize Psychodrama as a methodology for the training of clinical psychologists, as well as role playing as a teaching technique. Te authors major aim was to contribute to the discussion of the necessary features of the training of clinical psychologists learning and of the psychologist’s qualification.

Key words: Psychodrama, supervision, role playing, therapeutic environment.